为了适应学院创新课堂教学模式改革，进一步推动各类新型教学手段和方法在教学中的应用，鼓励青年教师充分利用新兴教学资源和手段，推进教学方式和教学手段的变革，提高教学质量，根据学校相关文件精神要求，决定启动混合式教学比赛工作。

一、参赛要求

1、根据学校相关文件要求，体育与健康学院1982年9月以后出生的教师，必须参加本院组织的混合式 教学比赛，同时鼓励其他教师积极参加此次比赛。

2、混合式教学比赛时长35-40分钟，比赛内容根据授课程章节自选。

3、混合式教学课程应改变知识传授的传统教学模式，采用课前视频学习与课堂讨论学习相结合的混合式教学模式，并且合理引入课程思政内容。

4、混合式教学课程需建设知识点化的教学视频，并采用慕课、微课等适合在线式或碎片化学习的形式制作，避免使用单一、传统的课堂实录视频。

5、混合式教学课程可结合探究式、项目式和合作式等教学组织开展教学活动。

6、混合式教学课程要求学生课外学习时间与课堂教学时间比例不低于2：1，课堂讨论时间一般要求占课堂教学总学时的50%以上。

二、评分机制

本次比赛采用评审组现场听课方式评分，使用双向打分机制，满分100分。即评委专家通过听课对参赛教师进行打分，取平均分，分值占总分值的80%。当堂课参课学生，当场对教师进行课堂讲授效果打分，取平均分，分值占总分值的20%。为避免客观因素造成的误差以及失误，如经评委专家同意或者统计学生的打分有困难的，可以直接使用评委专家分数，无需再加入学生评教分数。

三、比赛的教学设计

混合式教学比赛的课堂教学设计主要包括：课程名称、课程简介（性质、学分、课时、授课对象）、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等信息。

四、报名比赛时间、地点

1、准备阶段：8月27日—9月21日

2、报名时间：9月8日-15日

3、比赛时间：9月22日和9月29日（星期四）下午

4、比赛地点：9号楼502智慧教室。

五、奖励办法

1、体育与健康学院通过青年教师混合式教学比赛评出：一等奖2名，二等奖3名，分别进行奖励。

2、体育与健康学院在今后的教师评先评优中，同等条件下教师混合式教学比赛获奖者优先。

附件：

菏泽学院2022年度青年教师混合式教学比赛评分标准

一、教学设计（30分）

教学目标明确，教学重、难点突出，凸显知识技能、过程方法、情感态度价值观的目标达成，体现社会主义核心价值观的达成；课程内容设计翔实，针对性强，体现课程思政思想，坚持立德树人理念，注重学生的思想、道德、政治、心理健康等内容的教育，注重社会主义核心价值观的落实，注重加强课程思政建设。

充分考虑学生的知识经验、学习态度、学习兴趣，符合混合式教学的特征要求；教学环节安排合理，线上自学和线下讨论环节相结合；教学方法多样化，学生自学、教师讲解、小组讨论相结合；注重学生课前的课程资源，特别是网络课程资源（慕课、微课）使用的指导；提供学生“教、学、做、评”一体化的网络课程资源，教学素材齐全，术语规范，辅助教学的素材分类合理。

二、教学过程（40分）

教学目的落实到位，教学方法运用得当，教学内容表述准确，语言规范。

教学过程中坚持立德树人，注重加强对学生的思想、道德、政治、心理健康等内容的教育，社会主义核心价值观的落实到位，课程思政建设能落实到实处。

选用网络教学素材适当，文本、图形、音频、视频表现方式合理。网络教学设备使用规范、熟练，现场讲解不枯燥、不拖沓；教学及学习过程能够体现师生交互与人机交互的特点，能在线完成练习、作业和综合测验，并有统计显示交互内容；有一定数量自制课程资源的呈现与运用。

师生参与度高，教学效果好。

三、技术运用（15分）

教学课件运行方便、灵活、稳定、操作方便，快捷、交互性强。网络技术、网络课程资源在教学中应用恰当；网络课程导航清晰、设计美观、便于查找；栏目设置科学，布局合理，画面美观，体现课程特色；文本、图形、音频、视频等材料符合技术要求，质量高；链接设置明显，准确，无无效链接。

四、创新与效果（15分）

课程思政效果好，社会主义核心价值观落到实处，能够能够使学生在思想、道德、政治、心理健康等方面受到一定的教育。

立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够有效地把线下课程与线上课程相结合；学生自主学习积极性好，教学参与度高，有较浓厚的学习兴趣和较强的学习主动性；能够较好地适用于教学实际，有一定的推广应用性。